浅谈现代电子技能实训教学

随着社会科技的不断发展和完善，越来越多的高科技进入了我们的生活，这也将电子技术推向了一个新的高潮人们越来越重视电子技术的教学，整个社会也越来越重视。今天我们要讨论的是电子技能的实践教学我们将探讨我国电子技能实践教学中存在的问题和一些高效的教学方法，希望能引起教师的共鸣，帮助他们找到合适的教学方法，提高教学质量。

时代在变，社会在发展，电子技术时代已经到来在电子技能教学中，新的实验装置和方法层出不穷，传统的电子技能教学已经跟不上时代的步伐，终将被社会淘汰。虽然目前大部分学校已经将电子技能培训纳入教学目标，但是很多学校的电子技能培训仍然存在很多问题，比如缺乏有效的教学体系，技能培训不到位，这些都对电子技能培训提出了很大的挑战。因此，我们应该寻找更有效的电子技能训练方法，通过科学的教学体系来培养学生，使电子技能训练教学更好地提高学生 知识体系和职业素质，使电子技术实训教学更加有效。基于作者 的多年教学经验，作者也根据学校和学生的现状给出了自己的教学方法，仅供参考。

1电子技能训练教学中存在的问题

1.1缺乏有效的教学体系

电子技能培训最重要的是关注学生 自己动手操作流程，让学生真正进行实践训练。然而，在传统的教学模式中，大部分是由教师讲授，这对于调动学生的积极性是非常不利的动手操作能力。此外，许多学校的一些课程不培养学生 思考到位，课程始终以教师为中心、以课堂为中心、或者以教材为中心，忽视学生 主体地位与学生的培养操作能力和创造能力。

1.2学科知识与实际应用不匹配，技能训练不突出

根据我国目前的情况，从学生的实际情况出发，教材的难度要与学生相协调 学习接受能力学校将设置电子专业由浅入深由易到难的课程，将学生从基础理论到深度实际操作联系起来，让学生轻松轻松地学习。然而，似乎情况并不那么乐观比如很多同学掌握了单元电路工作点的检测，但是在实际安装电子器件的过程中，根本不会 我不知道如何测量工作点即使他们知道，他们也不知道我不知道如何判断它是否正常。所以教学中出现很多问题，学生的理论基础与实际操作不符，导致教学质量下降。

1.3技能训练相对不足，专业课教学时间不够

高职院校的课程大多是三年制第三年，学生将参加实习因此，学校 s课程将基础理论课程安排在第一学年，而深层次的专业操作课程安排在第二学年，这将导致专业课程的学习时间减少，学生 无法有效掌握专业技能，其电子技能也不会得到提高，难以适应未来工作中将要面临的要求。所以课表的问题也会在一定程度上影响课程的质量。

2电子技能训练的教学方法

2.1培养学生 独立思考和动手能力

它可以有效地培养学生 自主完成一项实践训练、独立协作能力，让学生在训练的过程中独立提问、搜集信息、整理信息、探究实验的各个环节，可以让学生更加了解电子实训的操作过程，让学生充分动手动脑，感受学习的乐趣。在实际教学过程中，电子实训过程中会出现很多安全问题比如在电机正反转的练习中，经常会出现短路现象，或者经常会有报警的声音，有些同学会不敢让电路运行。有鉴于此，教师可以将训练转移到配有漏电显示或安全装置的训练平台上，尽可能保证学生的安全，让学生大胆自信地练习，培养学生的动手和动脑能力。

2.2允许学生在训练中犯错误

在实际教学中，在严格遵守实训室的安全规章制度的前提下，可以允许学生犯错误，但不能 不允许不纠正他们，他们会一次又一次地这样做，但不会一次又一次。当学生犯错时，教师首先要提出问题，引导学生思考和探索，让他从各个角度观察自己的错误，找出错误的原因，找到解决的办法在这个过程中，教师可以给予适当的指导，帮助学生渡过难关。这个过程不会让学生觉得无聊，甚至很有趣这是一个探索的过程，将充分激发学生的学习兴趣对学习的渴望，无形中让学生感受到电子技能训练的乐趣，并锻炼他们的思维能力，提高他们的专业技能，让学习更有效率。

2.3建立实训专业技能考核体系

适当的考试可以刺激学生渴望赢和输，使学生在平时更加重视学习，有效提高学习效率。考核方式分为两种，一种是预习，一种是培训报告。这两种方法都是放学后做的，只能参考，不能代表很大的意义。而且在培训报告中，会有严重的抄袭现象，学生之间互相学习是常有的事，所以要根据学生的表现来考核 平时训练。教师可以记录学生 培训过程中的学习态度、学习积极性、学习方法、笔记记录、操作能力等，根据学生平时的平时表现，表现好的同学给高分，平时积极性不高、操作能力差的学生通常分数较低。

2.4 合理安排培训课程时间

课程安排对教学有很大的影响在今天 由于美国的应试教育，许多学校为了提高学生的素质，过分注重理论课学习成绩，忽视实际操作课程的重要性，并试图减少学生 实践机会增加了理论课的课时，这对培养学生十分不利 专业技能。在课时安排上，学校要尽可能地增加实际操作的课时，让学生尽可能多地进行操作电子专业是个技术问题，需要不断的动手操作来巩固知识。因此，学校应设置合理的课时，以保证教学质量的提高。
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