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教职创新与提高教学质量同步发展
发布时间：2016-09-27 |
创新”是教育规划纲要中频繁出现的一个关键词，对高职教育者来说，“创新”二字更具有特别而重要的意义。从整体资源举办高职教育开始，到现在稳居高等教育半壁江山；从过去的默默无闻，到现在受到广泛与关注；从过去的“中专翻版”或“本科压缩”式教学，到现在基本形成高职教育自己的办学理念……这些都是以创新为动力，以创新为保障的。过去如此，未来更需如此。在高职教育已全面进入内涵发展、特色发展阶段的新的历史时期，高职院校应该更加坚定地推进开放办学，用改革的办法、创新的路径，不断探索解决发展中遇到的各种体制机制性问题。
一要创新内部管理机制，增强内在动力。近10年，大多高职院校的办学规模增长迅速，与之相配套的软、硬环境也取得长足发展。但就高职院校内部管理而言，很难说就一定与事业发展相得益彰，“穿新鞋走老路”的现象还普遍存在。高职院校要推动科学发展、和谐发展，提高管理能力和水平至关重要。要通过建立规范有序、运转高效的内部管理机制，把师生的智慧和力量都凝聚到学校事业的改革发展上来，不断提升办学育人质量和社会服务能力。
二要创新集约发展机制，形成整体合力。要在现有政策框架体系内，以职教集团或其他合作形式为基础，不断探索和创新区域高职教育的集约化发展模式，努力推动区域高职教育各类办学资源的合理分布、整合优化和高效配置，重点解决发展规模不够、地区分布不均、专业结构雷同、办学机制不活、服务能力偏低等突出的矛盾和问题，全面提升区域高职教育的办学能力和发展质量。
三要创新开放办学机制，优化外部环境。对高职院校来说，坚持立体的、全方位的开放办学，深入开展校企合作、校地合作、校校合作、国际合作，是进一步优化发展外部环境的前提和基础。校企合作方面，要努力形成“校中厂、厂中校”的互利共赢的合作机制，不断丰富合作的发展内涵和时代内涵；校地合作方面，要努力构建“以贡献求支持、以服务求发展”的携手共进的合作机制，不断以社会服务的提升彰显自身的发展价值；校校合作方面，要努力形成“资源共享、异质竞争”的错位发展的合作机制，努力推动一定区域内高职院校的差异化发展；国际合作方面，要努力拓宽合作的渠道，丰富合作的形式，在合作中学习借鉴职教发达国家的办学理念和办学模式。促使我国教育事业更上一台阶。
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